《大学生职业发展与就业指导》教学大纲

 

一、课程简介

课程名称：大学生职业发展与就业指导

课程类型：实践教学

学    时：32             学分：2

开课学期：第一学期、第四学期或第五学期

开课对象：全体大学生

参考教材：

1、《大学生职业发展与就业指导》，主编：曹敏，湖南科学技术出版社出版；

2、《大学生职业发展与就业指导》，湖南省教育厅毕业生就业办公室   湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心  组编，新世界出版社出版；    

3、《大学生职业发展与就业指导》，主编：胡岸炜，高等教育出版社出版；

4、《大学生就业技能实训教程》，主编：徐俊祥  黄敏，现代教育出版社出版；

5、《大学生职业生涯与发展规划》，主编：李竹梅，现代教育出版社出版。

 

 

 

二、课程性质、课程目的

课程性质  大学生职业发展与就业指导课既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

课程目的  通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标：态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

 

三、课时安排

章节	授课对象	授课时间	课时数
第一讲  大学生生活与职业发展	大一学生	第一学期	4
第二讲  职业发展规划			6
第三讲 就业能力的提升			6
第四讲  就业信息搜集与利用	大二或大三学生	第四学期或第五学期	2
第五讲  求职材料准备与应聘技巧			4
第六讲  就业心理调适			2
第七讲  就业权益保护			2
第八讲  就业适应与职业发展			4
第九讲  创业常识			2
合计			32

 

四、教学基本内容

（一）职业生涯规划课程（第一学期开设）

第一讲：大学生生活与职业发展

教学目的：通过本部分的教学，使大学生建立生涯与职业意识，并意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性。

教学重点：

1、职业发展与规划导论；

2、树立职业发展与规划意识。

教学方法：

职前教育网络学堂推荐课程：《职业发展规划导论》----李家华

 

第二讲：职业发展规划 

教学目的：通过本部分的教学，使学生了解自我、了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划，确定人生不同阶段的职业目标及其对应的生活模式。

教学重点：

1、职业对个体生活的重要意义、高校毕业生就业形势；

2、所学专业对应的职业类别，以及相关职业和行业的就业形势；

3、职业发展与生涯规划的基本概念；

4、生涯规划与未来生活的关系；

5、职业角色与其他生活角色的关系；

6、大学生活（专业学习、社会活动、课外兼职等）对职业生涯发展的影响。

7、职业测评 。

教学方法：

职前教育网络学堂推荐课程：《大学规划之目标制定》---祁金利

《生涯划之职业规划书》---王欣涛

职前教育网络学堂推荐工具：职业测评、大学生涯规划报告书，书院相关教师指导完成职业规划书的设计，开展职业规划书设计比赛等共计2课时。

 

第三讲：就业能力的提升

教学目的：通过本部分的教学，提升学生的专业社会实践及寻求职业能力，为就业打下良好的基础。

教学重点：

1、专业社会实践能力的培养；

2、大学生寻求职业能力的培养；

3、就业形势分析。

教学方法：

职前教育网络学堂推荐课程：

《职业世界探索与分析解读》—王欣涛

《如何培养创新能力》—杜嘉

《如何提升职业素质与技能》---陈宁 

 

（二）就业指导课程（第三或第四学期开设）

第四讲：就业信息搜集与利用

教学目的：帮助学生理解就业信息的含义并充分认识、了解就业信息的重要性；掌握就业信息包含的基本内容以及了解途径；掌握浏览各类就业信息网站、参加各类招聘和双向选择活动、参与校企合作实习、查阅媒体广告、他人推荐和主动到单位求职自荐等六种高校毕业生获取就业信息的常用渠道，以及搜集就业信息的基础上学会分析就业信息，掌握分析就业信息的方法和步骤，在就业时能充分利用这些信息。
教学重点：
1、求职信息的收集与整理；；
2、分析就业信息的方法和步骤。

教学方法：课堂教学2课时

第五讲：求职材料准备与应聘技巧

教学目的：帮助学生了解什么是令用人单位青睐的简历，如何在面试中给面试官留下良好印象及面试中的注意事项等；帮助学生了解求职礼仪及其在求职应聘过程中的重要性，并学会在求职过程中打理好自己的形象，规范自己的言行举止，为示职助力，从而顺利地找到自己心仪的工作。
教学重点：
1、求职材料的准备（自荐信、简历、证书等相关资料）；

2、求职途径与求职计划；

3、求职礼仪。

教学方法：课堂教学4课时

职前教育网络学堂推荐课程：《求职简历写作》---金蕾莅

《求职基本礼仪》----韩威   

《求职决胜五步走(上)》

《求职决胜五步走（下）》----汪洱

 

 

第六讲：就业心理调适
教学目的：指导学生树立良好的就业心理，掌握就业心理调适方法，增强就业心理调适能力。
教学重点：
1、心理调适的方法

教学方法：课堂教学2课时
 

第七讲 就业权益保护

教学目的：帮助学生了解就业权益的概念、基本内容，了解求职过程中常见的侵权、违法行为，掌握就业权益保护的方法与途径，以树立权益保护意识，有效规避求职风险，维护自身就业合法权益；帮助学生认识就业协议与劳动合同在求职中的作用，了解就业协议与劳动合同签订的基本流程、注意事项，违约责任与劳动争议的概念与处理，以及社会保险的基本常识，从而帮助毕业生顺利求职、成功就业。

教学重点：

1、就业权益保护的方法与途径；

教学方法：课堂教学2课时

 

第八讲 职业适应与职业发展

教学目的：了解职场要求，提升职业能力，具体包括以下四个方面：（1）了解学生与职业人的区别，掌握“学”、“职”转换的方法；（2）掌握处理职场人际关系的方法与技巧；（3）了解职场成功的关键因素，找到自身努力的方向；（4）理解职业道德要求，树立自觉培养职业道德的意识。

教学重点：

1、处理职场人际关系的方法与技巧；

2、职业道德规范。

教学方法：课堂教学4课时

 

第九讲 创业常识

教学目的：了解和掌握创业的内涵、意义，认识创业与就业的关系；了解创业精神与创业素质的内涵、本质、作用和培养，正确看待创业与人生发展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业；掌握成功创业的基本因素；了解创业的准备工作及创业的一般过程，正确认识大学生的创业政策法规。

教学重点：

1、创业概论；

2、创业实践探索；

3、创业风险及防范。

教学方法：

职前教育网络学堂推荐课程：《大学生创业之基本认知》——袁岳

《大学生创业之创业准备》——张本伟

《大学生创业之成功典范》——冯军

《大学生创业之目标实现》——邢志强

五、教学方法与教学手段

职业发展与就业指导课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。态度、观念的转变和技能的获得比知识的掌握重要，态度、观念的改变是课程教学的核心，因此，它的经验课程属性更为重要。

在教学中，应当充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师要引导学生认识到职业生涯与发展规划的重要性，了解职业生涯与发展规划的过程；通过教师的讲解和引导，学生要按照课程的进程，积极开展自我分析、职业探索、社会实践与调查、小组讨论等活动，提高对自我、职业和环境的认识，做出合理的职业发展规划。

在教学的过程中，要充分利用各种资源。除了教师和学生自身的资源之外，还需要使用相关的职业生涯与发展规划工具，包括职业测评、相关图书资料等；可以调动社会资源，采取与外聘专家、成功校友、职场人物专题讲座和座谈相结合的方法。

教学方法：本课程应采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行。教学可采用课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查、实习见习等方法。

教学手段：积极采用现代化的教学手段，如录像教学，多媒体课件教学，网上教学，实践教学等。

 

六、大纲编写的依据和说明

  本大纲根据教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求的通知》（教高厅[2007]07号）制定，适合于全校各专业，是该课程教师授课、考试命题和考核的依据。

七、测试

1、生涯发展课（第一学期）成绩分配：课堂教学30%；网络教学20%；职业测评20%；职业发展规划书30%；

2、就业指导课（第四或第五学期）成绩分配：课堂教学30%；网络教学20%；考试50%。